设计意图：

　　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　目标：

　　1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　3.培养幼儿对陶文化的热爱。

　　准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

　　过程：

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　     1、出示课件一

　　             小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　    　2、.出示课件二

　　            现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　　    3、出示课件三

　            　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　　            它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　　            那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　              教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　     　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　　           小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　           　老师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　    　2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　           　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　    　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　      2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　五、活动结束

　　    你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！